在了解与掌握Solidworks软件之前，不妨先了解下Solidworks软件的学习方法。只有掌握了软件的学习方法，我们才能更轻松地进行设计。
从事Solidworks教学已经N年了，经常会碰到很多学员问我：“老师，学习Solidworks有什么技巧或方法？”现在我结合我教学经验以及自己的学习经验，谈谈Solidworks的学习方法！在讲学习方法之前，敬请各位记住一句话：“天才就是重复最多的人！”
要想真正将Solidworks操作技能学好，其首先要做得就是转变自己的学习观念，如何跳出传统教育的学习方式，实现知识学习向技能训练的有效过渡。要想实现以上观念的转变，我们首先要做得就是要分清两个词“能力”和“知识”的区别。
从事多年Solidworks技能教学工作的过程中，我经常发现很多学生，往往把软件技能当知识在学习，而不是当能力在训练。我们知道知识的学习和能力的训练是有很大的区别的。举个例子：我们大家都会骑自行车，我想不会有人学骑车是这么学得，先从书店买一本《骑行宝典》回家，将自己关在书房，辛苦研读3个月，记下厚厚一本笔记，3个月后，走出房间，拿到自行车骑上就走了，而且非常熟悉。同样我们也不会看到哪个人想学游泳，是先请一个游泳教练来教自己游泳，教练在水里游，他自己不下水，只负责在岸上记笔记，将教练游泳的动作一一记录下来，两个月过后，自己记下了一本厚厚的笔记。教练走了，自己跳入水中就会游泳了。
通过以上两个例子的描述我们可看出，能力的训练与知识的学习是有很大区别的。所有的能力都是要经过大量的动手实践才能熟练的掌握。
已经掌握的能力是不容易忘记的，会骑自行车，十年没有骑过，再拿到自行车你同样会骑；会游泳十年没再游过，有一天跳到水中，绝对不会淹死。但我们反观我们中学学习的物理、化学知识，我们现在还能记得多少。所以说，技能的训练是需要大量的重复练习才能熟能生巧，通过大量的实践训练，才能将Solidworks知识转化为一种操作能力。就像疯狂英语的创始人李阳老师说得：“所谓天才，就是重复最多的人”。
经常会遇到这样的同学，Solidworks软件操作经常不按老师的要求，踏踏实实的把老师上课的案例一遍遍操作熟习。一问他，为什么不做老师上课的案例啊？他的第一回答就是，老师我做完了，我都会了。往往遇到这样的情况后，我会现场检查他，我说那你再做一遍。他一般第一反映就是把笔记本拿过来，对照着笔记一步一步他一般还都能做出来。但一般在这时，我会要求他，说：“同学，既然你都会了，就请把笔记本合起来，再做一遍”。这时他们往往无法再把案例操作出来的。
我经常会反问这些同学，我说，同学你这不叫会了，这只能说你了解了，但这个知识还不是你的，他还是属于你笔记的，你并没有把它转化为你的能力。你毕业后，面临找工作，老板面试你是不可能让你背上一大堆笔记再去面试的。当你在面试现场，无法熟练操作，你也不可能说：“对不起，老板，我今天没带笔记本过来”。所以要想学会Solidworks，我们首先要懂得技能训练的规律，一项操作技能的训练是需要你静下心来，几十遍上百遍的操作，将书面上和课堂老师讲授的Solidworks知识转化为你自己的一种操作能力。
我们同学都很羡慕我们老师，他们的操作是如此的熟练，软件快捷键运用是那样的娴熟，你有没有想过他们这个案例操作过多少遍了啊。为什么我们很多同学学一门新软件，就会忘记上一门已学的软件。毕业时会出现就还记得最后一门软件。我想这都与我们是否能懂得能力与知识的学习方式的差异有关。
学习要记得“少就是多，慢就是快”，不要贪多求全，学一门软件，今天老师上课布置5个案例，与其匆忙把五个案例都做了一遍，但一个都没有熟练，还不如将一个案例操作它10遍以上，变得非常熟练。
最后再次送大家一句话：“技能=模仿+重复”，只要你有恒心，坚持训练，大量重复，你们都会成为Solidworks高手。
请记住：“天才就是重复最多的人”。
